i elektropneumatyka, prezentując siłowniki, bloki sterujące, zawory i sprężarki. W początkowej fazie wszystko brzmiało tajemniczo i niewinnie. Zajęcia zaczęły się od pianek i baloników, jednak kiedy w ruch poszły kable i kabelki, zawory i zaworki, a to wszystko  w celu stworzenia scalonego układu elektropneumatycznego, wprawionego  w ruch sprężonym powietrzem, stanowiska pracy robiły się naprawdę niebezpieczne, a uczniowie z zapałem podchodzili do kolejnego etapu eksperymentu.

Pod koniec zajęć, mając za zadanie wykonanie symulacji  w programie FLUIDSIM, wszyscy próbowali samodzielnie zaprojektować układ elektropneumatyczny, łącząc komponenty wirtualnymi przewodami. Z lekcji w laboratorium robotycznym uczniowie dowiedzieli  się jaką rolę ma powietrze w przemyśle, a także jak projektować, montować i sterować układami zasilanymi sprężonym powietrzem.

Wychowawca kl.7B

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

Anna Buczek