Potrzeby był rysunek, opis z czego składa się dany wynalazek oraz instrukcja obsługi. Dodatkowo szóstoklasiści musieli wyjaśnić przydatność danego wynalazku, a także spojrzeć na niego krytycznie i określić jakie zagrożenia mogą wyniknąć z wprowadzenia wynalazku w życie.

Agnieszka nauczycielka języka polskiego

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•